5月1日是星期一﹐一個普普通通的上學的日子﹐Hope Montessori Academy 的孩子們象往常一樣按時來到學校。但我們班當天安排了一項特別的活動－－“認識和體驗殘疾人的生活”﹐是學生家長橋納的媽媽﹐Jennifer﹐來學校組織這項活動的。
喬納是我們班的一個四歲的男孩﹐他的媽媽Jennifer從事的工作是幫助那些殘疾的孩子矯正､治療､鍛煉和康復。我們將班裡的孩子分成三批去聽Jennifer的介紹和展示﹐並由我來協助她組織孩子們參加這次活動。Jennifer展示了許多由她治療過的殘疾兒童的照片﹐從幾天的小嬰兒﹐到三､四歲的孩子﹐從上了小學的孩子一直到上大學的孩子都有。Jennifer 告訴孩子﹐大部份殘疾的兒童同其它孩子一樣的聰明﹐只是身體的某一個部份有殘疾﹐所以需要一些特殊的幫助。接著她給孩子們一件一件地介紹那些幫助殘疾孩子鍛煉和矯正的器材﹐有孩子用的輪椅﹐助步器﹐助爬器﹐枴杖﹐還有矯正身體各個部位的護墊﹐如護膝､護腿､護腕關節､護肩､護脖﹐特殊的靴子和手套､指套等。
介紹之後﹐Jennifer鼓勵孩子們試用一下各種器材﹐體驗一下殘疾孩子的感受和生活。這下孩子們可高興壞了。講解的時候﹐喬納一直是媽媽的好助手﹐或是讓媽媽把各種用具套在他身上做演示﹐或是給孩子們表演如何使用器材。當孩子們開始練習的時候﹐他又是幫其他孩子扣帶子﹐又是指導有些不得要領的孩子正確地使用器材﹐或是幫著輪椅上的孩子轉向﹐並耐心地解釋。看著那些健康的孩子興致勃勃地嘗試著坐輪椅﹐用助爬器在地上爬來爬去﹐把各種護墊和矯正靴套､手套帶上又脫下﹐我突然覺得很受觸動。
也許﹐在這些健康孩子的眼裡這些器具更象一些特殊的“玩具”﹐而這種“玩具”只有特殊的孩子才有機會使用。但今天的練習和體驗卻有可能將一種特殊的情感和觀念悄悄潤入孩子們幼小的心田﹕殘疾人是和他們一樣的人﹐生活裡出現殘疾人是自然而然的事情﹐他們也是社會成員的一個組成部份﹐他們具有一些特殊的能力來使用一些特殊的器材﹐他們一樣值得羨慕和尊重。(張岳平供稿)
相片說明﹕Jennifer 和兒子喬納正在給孩子們展示殘疾兒童使用的器具。
孩子們正在興致勃勃地練習使用殘疾人的器材。
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