2007年11月4日下午3點45分，圣路易南派克衛初中2502教室…
“右手掌由下放到左肩, 再換左手; 兩手交叉于胸前”，看到這樣一幅場景，你一定會認為你不小心走進了啞語課堂。其實，這是圣路易現代中文學校一年一度教學研討會現場。
主持人副校長劉申女士來自上海，負責2007-2008年度的中文教務工作。在全体老師惊訝和感動的眼神中，她別出心裁地用手語，向一直以來兢兢業業、盡心盡職的中文老師們表達了感謝之意。
看這些落座的二十六位中文教師，從二十几歲滿面朝气的青年到華髮盡染六十多歲的長者，每個人的手上都或多或少的沾染著板書的粉墨。搖晃著酸痛的腳、鬆動著僵硬的肩膀，疲憊卻開心的微笑著……。這些老師，十年來無怨無悔的犧牲自己周末的閑暇，迎來送往無數個學生，只為了讓海外的孩子們不忘祖先的語言，有一個學習中文的環境！
其實，怎樣的感謝都不為過。劉申女士細心地為他們准備了法式蛋糕、瓶裝水，來填充著他們略感飢餓的空腹、潤濕他們早已干渴的喉嚨。而這些老師也為此感動著。兩小時的教學后，他們又心甘情愿地勻出自己的時間來討論中文教學上的問題。這是一种怎樣的奉獻精神！
十年建校，學生人數增長到450多人，中文班也增到26個班。盡管不斷的吸收新的教師，但56%的班級還是達到人數极限（18名）。怎樣讓中文教學規范化、職業化，加強家長和教師之間的溝通，一直都是自願承擔、分管教務人員所面臨的挑戰。劉申女士和她的智囊團（桂曉英女士、先生等）也不例外。
今年的研討會，除了延續以往的議題，主要就以下五點進行了探討。繼續中文教學的規範化。
靈活性和規划性共存。各年級組，進度上盡量求同。現在已經開始使用統一的教學大綱，反映良好。今後，期中和期末考試也要盡量統一時間、統一出題。其他的可自行測試。
拼音比賽
目前，拼音比賽只在三年級組進行。中文電腦打字、電話傳送信息使用拼音日益頻繁，拼音推廣已成為一种必需。拼音比賽多少可以鼓勵學生掌握并使用拼音。基于這些，拼音比賽今后可以考慮擴大到其他年級組。演講比賽
演講比賽，年年進行，年年意見紛紛。很多家長認為，自行擬定題目、撰寫文章進行講演，与其說是考核學生的演講能力，不如說是考核家長的中文寫作水准。對于事物繁忙、或中文水准不高的家長是一种負擔，有失公正。
因此，今後的演講比賽，可以考慮刪除‘創造性（自行撰寫），一項評分，改為可以自行選材（故事、詩歌、小品、相聲等），或由老師選定一篇文章，學生在此基礎上自由發揮。
中文寫作
目前，中文寫作訓練只在10-12 年級組進行。陸曉源老師認為時過晚，應該更早一點抓起。他讀了一篇華盛頓大學二年級學生寫的作文，著實震撼了全体在座老師。這個美國學生只選修了一年中文課，卻已經達到了我們12年級學生的中文寫作水准，令在座的老師們汗顏。如何，更早加進寫作訓練一項，讓學生做到“听、說、寫”全面發展，也是我們中文學校教學的一大目標。
今年，CSAUS全美中文學校協會和iTalkBB聯合舉辦的2007全美青少年中文作文比賽，我校有兩名學生參加初賽。當堂擬定題目、當堂寫作發揮，這對在海外長大的學生絕非易事。這兩位學生表現出色，使大家倍受鼓舞。
中文學校決定繼續准備組織學生參加今后全美中文學校協會的中文作文比賽，并准備參加另一項賽事‘中文知識競賽’。借此，進一步推動大家學習中文、了解中國、不忘祖國的熱情。
年終Gala是否加進中文節目
年終Gala一直是選修課老師向家長匯報演出的舞台。劉申女士詢問中文老師是否也可以涉足其間。從課文中選取中國傳統故事、寓言故事等，讓學生扮演其中的角色，使枯燥的中文課生動化、具体化。
對于這個提議，中文老師普遍認為如何擠出一定的時間是一個問題。 一周一次課，教授中文已經十分緊張。 但還是存在可行性。那就是高年級的課本有一些課文內容不适合海外教學，可以用這些時間排演。
下一年的Gala，應該就可以看到我們中文課學生的表演了。
大家對以上几個方面達成基本共識后，各教研組長也積极發言，對自己年級組存在的問題和取得的成績做了匯報和總結。而各位老師也力做補充。是啊，周末課堂的特色，与常規學校不同，讓中文教學充滿挑戰。如何給平時不講中文的孩子們打下一個扎實的中文基礎，确實需要老師具備一种激情与理性、熱誠与嚴謹共存的素質。而我們的老師們，正是擁有這樣一种素質的教師隊伍。
校長杜文征女士最后的談話肯定了這一點。教師們對弘揚中國文化無私奉獻的激情、熱誠，對孩子們認真負責、嚴謹教學的態度，都是我們中文學校十年來不斷壯大、成長的基石。
教師們，加油！為了我們的孩子們，不忘我們祖先的語言；也為了我們自己所學有用武之地！
(圣路易現代中文學校金華老師撰稿) |
