七種顏色﹐代表了七種心情七種快樂﹐從七堂課中獲取聖路易斯﹐一個夢想成長的誕生地密蘇裡州﹐這裡我留下了許多足跡美利堅國﹐在驚訝中變得觸手可及
時光飛逝﹐轉眼間五月已過五月夏日﹐讓我用文字記載聖路易斯﹐留下了我最美麗的回憶密蘇裡州﹐在我心中被深深地烙印美利堅國﹐對我已不是簡單的空名
紅色﹕Dr.Osburg的英語課每天Activity Period之後的英語課總是給我一種期待。我喜歡Dr.Osburg的英語課的原因有很多﹐不過最重要的一點應該是Dr.Osburg能夠把對我的要求和對其他同學一樣——這給了我很大的挑戰﹐不過我更是受益匪淺。這學期我們一共讀了四本書﹕The Narrative of Frederick Douglass﹐ the Adventure of Huckleberry Finn﹐ Romeo and Juliet和Lord of the flies。在Dr.Osburg精彩的分析中我們體會到了Frederick Douglass為美國黑人的自由而奮鬥的決心與力量﹐觸摸到了流淌在每個美國人心中的密西西比河﹐看到了羅密歐與朱麗葉的愛情﹐讀到了蠅王中人性的美麗與殘忍。印象中最深的一堂課是Dr.Osburg給了我一個機會在課上介紹中國漢字的起源。同學都很配合﹐十分積極參加到我組織的活動中來﹐度過了40分鐘有趣的
"漢字之旅”。橙色﹕Ms. Bugnitz的美術課Ms. Bugnitz的美術課總能夠給人一種安靜與平和的感覺。無論我是什麼樣的心情﹐走進Mrs. Bugnitz的美術教室﹐40分鐘的時間裡自己可以在紙上尋找到心靈自由的空間。我們從鉛筆畫起步﹐學會瞭如何用筆桿框定物體的位置﹐測量物體的長度﹔我們又學習用炭筆繪畫﹐還記得那個星期滿臉滿手的碳粉﹔接著我們又學習了油性筆的素描﹔學期的最後Mrs. Bugnitz又決定讓我們使用單色水彩大展一番身手。特別是有一次畫從生物教室借來的人體骨骼﹐讓我對藝術與科學之間的聯繫有了特殊的體會。Ms. Bugnitz的美術課教授給我的不僅是繪畫的一些技巧﹐還有繪畫是藝術中的哲學。而給我更深體會的是繪畫是一種沒有國界的語言——而這一種語言中卻融入了一個名族一個國家最深處的精神與靈魂。對我來說﹐最美麗的圖畫應該是這枚一個方方正正的中國字吧。
黃色﹕Mr. Mills的幾何課關於Mr.Mills和他的幾何課﹐我在前面的一篇《數學競賽》的文章中已經用了兩個段落寫了一些﹐重複的話便不多說了。在學期快要結束的時候我們學習了立體幾何和數列的相關知識﹐Mr.Mills如同變戲法一樣把整個教室都佈置成為了幾何圖形和幾何體的展覽室。雖然似乎來自中國的學生在數學方面都是強手﹐不過我還是被那些美國學生無比的想象力和創意震撼了一番。在Mr.Mills的教授下﹐幾何變得不但有趣﹐而且更是和每一位同學聯繫在了一起。對於未知的探索給了所有的同學更強的興趣､更足的動力､更大的收穫和更多的樂趣。
綠色﹕Mr. O'Keefe的生物課Mr. O'Keeffe的生物課總是有許許多多的樂趣﹐特別是他的生物教室中有不少長勢茂盛的綠色植物。和這一群活潑的學生一起上生物課真是很幸運的事情﹕學期的第三個quarter我們的生物課是在第一節﹐因為是比較冷的冬天﹐所以大家在課上都是睡意朦朧﹔而到了學期第四個quarter的時候生物課是在最後一節﹐呵呵﹐這下子課堂上就變得很熱鬧了﹗生物課這學期從基礎的DNA﹐RNA開始﹐然後學習了人體的幾大系統﹐最後學習了生物界的各大分類。生物課的一大難點就是古裡古怪的單詞的拼寫﹐不過在Mr. O'Keefe輕鬆有趣的教學風格下﹐我發現記住這些單詞變得容易很多。
青色﹕Mr. O'Connell的歷史課
Mr. O'Connell今年是第一次教三年級學生（Juniors）的美國曆史﹐所以我碰到他應該是一種緣份吧。因為在第二學期﹐我們學習的歷史從南北戰爭之後林肯總統的重建開始﹐從一戰講述到二戰﹐學期末我們學習了二戰後的冷戰。Mr. O'Connell的婚禮正好是在學期末﹐大概現在他應該在準備著去斐濟島的蜜月之旅了。想到他的時候﹐耳畔總是能夠想起在課堂上他富有激情的聲音﹐眼前還是能夠浮現起他在揮舞著手臂慷慨激昂地講課﹐他在每節課前為我們準備的講義﹐他對我說的“You are a good man, Michael”……另一個給我留下難忘的記憶的是Mr.O'Connell在學習冷戰時安排的採訪功課。感謝Tharpe一家為我請來了住在離他們家幾幢房子遠的Mr. Gregory Willard先生。Mr. Willard講述的他以前在白宮為美國總統工作的經歷和對冷戰的一些看法給了我很多不同的靈感和思考﹐他那种平易近人､溫文爾雅的氣度也給我留下了很深的印象。
藍色﹕Mr. Nicollerat的計算機課
Mr. Nicollerat是我們的計算機老師﹐不過他很喜歡在課上和同學們討論各種和計算機無關的話題﹕從美國社會的治安體系﹐到各種體育運動（主要是棒球﹐因為Mr. Nicollerat也是一位棒球教練）﹐最近我們在課上還討論了各個同學學習的時間和壓力。這其中或許隱隱透射出計算機與人之間的一種微妙的聯繫吧。在這學期的計算機課中我們學習了很多方面的計算機知識﹕從我熟悉的計算硬件﹐HTML到比較陌生的蘋果操作程序下的各種程序與軟件。最有意思的應該是學習使用蘋果Mac OS X下的Hypercard編寫小程序。
紫色﹕Mr. Baudendistel的物理課關於Mr. Baud﹐我在前面的一篇文章《科學之美》的最後一個章節已經寫過了一些﹕Mr. Baud的物理課上的物理實驗個個都非常精彩。而Mr. Baud給我留下最深的印象是開學的兩次考試後﹐他在一次下課後主動找我談話——Mr. Baud看到我的考試成勣在班上已經是名列前茅﹐而我在上課的時候卻鮮有主動地舉手發言﹐他給我了兩個選擇﹕一是他上課只能在不清楚我是否知道答案的時候﹐直接點我回答﹐二是我主動舉手回答會的問題。因為很多時候我雖然知道答案但是不知如何用英文來表述﹐所以剛開始的時候總是很緊張﹐不過在經過一段時間的磨練之後我的水平有了很大的提高。現在我對Mr. Baud給我的“挑戰”十分感激。 |
