第四章　　成功要訣 (續)

　七、重視申請論文

　申請論文又叫ESSAY，是申請名校所必需而且占有十分重要的參考價值，必須予以足夠的重視。

　在美國，申請大學本不受限制，每人量力而行，願意申請什麼學校、申請多少學校都隨自己的便。所受限制一是需付費，二是耗時間。付費標準每校六十美金左右，一校不顯、申請十所以上學校，錢的問題便出來了。而時間消耗則是指撰寫論文。　

　寫論文也如同交費一樣，一所學校不見份量，十所八所學校一申請，光是寫論文就吃不消。因此，美國大學的申請說起來沒限制，實際上也是有限制的。　我們有一朋友，兄弟都在美國混，且關係很僵。不和的原因很多，其中一條就是弟弟嫌哥哥沒有更多的幫助照顧。哥哥呢，則抱怨弟弟不懂事。我們曾進行過調解，批評做兄長的為什麼不好好照顧弟弟。哥哥叫著說：怎麼沒照顧﹖只是不嫌夠，問問他是怎麼出來讀書的﹖光申請學校就二十多所，什麼事都沒問過。交錢，填申請，連投寄都是我。他以為容易呢，好像天上掉下來一般！

　初始，也沒感覺出做哥哥的苦衷，待女兒申請大學之後才知道這個幫助確實不小。一千多美金不說，光搜集信息填寫申請也夠他忙乎半年。

　美國許多名校在篩選新生時，取和不取，往往一篇論文就可以決定一個人的命運。可見申請論文的重要性。

　究竟什麼樣的論文才算好論文，具有競爭力呢﹖

　根據和許多人交談和諮詢錄取顧問，大家一致認為，好的論文不僅文彩要好，不可出現文法或拼寫錯誤，更重要的是真實、合理和感人。

　由於大家都知道申請論文的重要，因此，就必須考慮捉筆代刀的情況。這如同國內的開卷考試，一但從嚴密監控的考場解放出來，作弊也就合理合法了。

　但是，經過開卷考試的人都知道，盡管開卷可以作弊，可得高分卻不易，就是因為開卷考試的設計者為其設定了許多不可揣模的評定標準。

　因此，在大學申請中，盡管父母代筆的情況時有發生，據說有經驗的錄取人員一眼就能從中讀出破綻。至於一但被識破為代筆，自然就成了敗筆，寫得再好也是枉然。

　我們認為，既然這本身就是一項競爭指標，有競爭就難免不想辦法對付，捉筆代刀包辦代替都是可以的，問題是怎麼代筆，怎麼包辦。

　聰明的父母辦事就未必聰明，高明的父母才棋高一著。模仿代筆之前，父母一定要醞釀感情，改變思維，一定要從孩子角度思考問題，想像事情，要使文路對得上孩子的口吻。這樣，寫出來
的論文才經得起推敲，才具備競爭力。

　在這裡，我自然是瞎出主意。輪著我上陣卻沒那本事，就我英文的功底，不寫則已，一寫准露餡。因此，在寫論文上女兒是指望不上我了。既便我想幫，女兒也看不上我的英文寫作，笑話我
只會幫倒忙。

　但是，我英文寫作雖然很臭，卻也不願束手待斃，我也有我的辦法。我的辦法是動筆之前坐下來和女兒好好討論，如何根據申請學校的特點申請專業的特點去編寫自己的故事。幫助女兒分析
一篇好的論文必須包含哪些因素。把自己的想法和經驗全部轉變成女兒的意思重新講出來，任它有多少經驗的錄取人員也不會看出其中的破綻了－因為這裡根本就沒有破綻而言。

　試想，整篇文章都是女兒寫的，我隻字不能改動，還有何破綻而言﹖

　寫到這裡，醜話也就出來了。再重覆我們的觀點：申請論文很重要，竅門也很多，歸根結底一句話：冰凍三尺，非一日之寒，但臨時抱佛腳也不失為亡羊補牢的手段。問題的關鍵是，能力較
強的父母，想做孩子替身的父母須記好，千萬不要以為文章寫得越好競爭力就越強。寫得太出色了就要幫倒忙。能獲諾爾文學獎的作品一定不會去申請大學，申請了可能就有問題。代筆的父母一定要用孩子的思維想問題，用孩子的口氣說事情，如此，才算上品。

　這樣一來，豈不難壞了父母﹖本來水平也不是特高，再一拿腔作勢，文章自然就別扭起來。因此，我們建議盡量讓孩子自己動手。自己動手不僅是鍛練能力，而且會使文章更貼近審錄者的口
味和要求。父母們能幫忙的，就是幫助孩子們分析文理、理清思路、找準重點、編好故事。不管怎麼說，一篇好文章一定要樸素自然、流暢、感人。說理不僅要透徹，更重要的是合理，合乎孩
子的身份。

　這裡也有代溝的問題。父母認為合理的東西放在孩子身上就未必合理；反之，父母認為不合理的就未必不能用，因為從青少年的角度來說不合理又成了合理。

　這些陳述都是從女兒身上總結出來的個人經驗，讀者可以根據自己的情況進行調整，無論怎麼說，要鼓勵孩子在論文上多花時間。要多想、早想、早做。此外，假如你所申請的學校並不強求
一定要寫申請論文，此時，建議你最好去寫，因為這是唯一的你可以向錄取人員表白推荐自己的機會！

八、面試技巧

　面試，是在美國求職的必經之路。為謀高職，對面試的研究也就不厭其詳。什麼衣著、儀態、舉止等等，可以總結出一套套的經驗。

　對於孩子來說，也存在面試問題。

　名校錄取中非常重視面視的作用。因此，想入名校讀書的學生也應注重面試。

　面試看似簡單，實際上學問很大，要揣摩對方有許多不可控因素。盡管影響面試的因素很多，但大家還是有統一的標準，還是有經可傳。

　那麼，對於孩子來說，怎樣才能在面試中最好地表現自己呢﹖

　要回答這個問題，首先要明確，即為什麼要設立面試﹖

　說千道萬，面試的理由很簡單，就是實地感受一下你是否像所說的那麼好。　對於中學生而言，要給考官留下好的印象，切記要自然大方。拿腔作態，故作深沉只能適得其反。許多有經驗的
人都認為，面試首先要讓考方感覺到你是人，不是機器，此點十分重要。

　說到這裡，近日看張某先生在國內某大學的講話記錄，其中一段面試的經歷很能說明美國面試制度的一些特點。

　張教授說他在決定要不要讀博士時有一次面試，面對三個考官。當時，他對一些很深奧的理論問題都了然在胸、瞭如指掌。考官怎麼問都問不倒他。後來考官就說，不問你那些深奧的理論了，問你一些簡單的問題。結果，最簡單的聯系實際的問題張先生都答不出來了。於是幾乎人人都能通過的面試，他卻失敗了。

　這個事例恰好也印證了我們從有經驗者處得來的忠告，即這種時候，你千萬別再賣弄你的學業。一則在主考官面前，你的學業再好也是小兒科，二則學業成績都在簡歷上寫得清清礎礎，面試
則不再需要這方面的信息了。

　要記住，面試決不等於再考你一遍，面試是要你展示學業之外的另一面，是簡歷的申請表上看不到的東西。而你呢，一定要迎合考官這種心理，徹底放鬆自己，盡力展現個人簡歷上沒有而又恰恰是你拿手的東西。

　當然，這是理論，理論與解決實際問題向來都有很大差距。但在這裡，正如前面所說，面試不可控因素太多，我們也只能對大家泛泛而談。

　總之，了解了面試的要旨和機宜，再憑臨場發揮，是好是壞就天定了。

　遇到什麼樣的人，出什麼樣的題，碰未碰上你的長處等等，都是機遇。不能否認，孩子之間是有很大差別的，就性格而言，有外向有內向；有的善於機變，應對靈活；有的則拙嘴笨腮，難於表達。善於機變者自不必再教，拙於表達則要以拙補巧，以拙取勝－這就是少說點，自然點，用自己最真實的狀態去贏得考官好的印象。(待續)