第五章 育女有經 (續)

二、父母的角色(續)

　我們認為，既是朋友，就要放下臭架子，接近了解孩子，取得孩子的信任；就要尊重孩子，用平等的身份進行徹底地溝通。當孩子真正把父母作為知心朋友，高興時與你分享快樂，憂傷時找你排憂解難，這樣的父母才算做出了點滋味的父母。

　採用溝通的方式了解孩子，讓孩子主動道出心中的秘密，這是做父母必須充分注意的大事。可是，據我所知，許多父母做不到這點。我們有個朋友，一心想把孩子掌控在自己的監視之下，為此，絞盡腦汁，挖空心思。偷聽孩子電話，偷看孩子信件，想盡辦法搞到孩子電子信箱的地址。所用手段無不像特務一般。

　當然，社會太複雜，孩子尚小，心智不成熟，唯恐走錯路。父母的心情自然可以理解。可這種方法卻不能提倡。因為這些監視手段一旦被孩子察覺，父母與孩子的關係立刻緊張僵化，溝通立刻關閉，再想從孩子哪裡獲得信息可就難了。其結果不但事與願違，還破壞了家庭和睦的氣氛，得不償失。在同孩子交通之中，有兩個問題值得注意。一是父母要有充份的耐心，不管孩子說什麼，都要盡量讓孩子說完，並且要表現出對孩子故事的興趣。孩子講時，你心不在焉，或者不等孩子講完便武斷打斷，發表自己的意見，這種態度和方式極不利於溝通，應予於充份重視。其二，當自己的意見與孩子相悖時，尤其是孩子大了，對很多問題都有自己看法時，父母們要特別注意發表不同意見的方式方法。

　我們的經驗是不要急於表態，不要在表態時傷害孩子的自尊心。最好的辦法是冷處理，處理時多繞點彎子，最好借評論周圍人事的方式講出自己的觀點，既讓孩子了解我們的態度和意願又不傷及孩子的面子。當然，和許多家長的毛病一樣，說是如此說，可一具體到事情便沉不住氣，按不住火。心裡唯一的念頭便是：辛辛苦苦拉扯那麼大，難道說兩句罵兩句也不行﹖朋友相誠，君子之交•••火氣一來，統統拋到九霄雲外，那裡還談什麼耐心，什麼方式方法。　

　這一火不要緊，孩子雖不敢跟你對著發火，可有權不理你。臉一沉，身一扭，走了。辛辛苦苦營造的氣氛傾刻便蕩然無存，費盡心力拉近的距離一下便遙遠起來。想想，不對勁，熄了火再重來。這一下更費了老鼻子勁。幾次一反覆，便不得不學乖，像上面所述一樣，老老實實坐下來交朋友，誠心誠意討論問題，交換意見，才又維護了這條了解孩子的渠道暢通。在孩子教育問題上，這條通道不亞於越戰時的胡志明小道，既是運輸線，又是生命線。提高到如此高度並非危言聳聽，沒有一條暢通的溝通渠道，想成功地教育孩子如同一句空話。

　上面所講都是怎樣和孩子進行溝通，怎樣接近了解孩子。但溝通和接近了解孩子並不是目的，和孩子之間建立良好的關係還在於要用自己的言行去教育影響孩子。因此，在父母與孩子之間關係這一層面上還有一個十分重要的問題，即父母親在孩子心目中的形象問題，也就是父母親的表率作用。

　父母親的表率作用與教師的師表作用完全一致。一名好的教師，必須自己品行端莊，這種教師職業的特殊要求一樣適應於家庭教育。因此，要教育孩子，父母的實際行動往往比語言作用要大得多。我們把它稱為父母的非語言行為。

　不難想像，一個家庭裡，如果父母惡習累累，好逸惡勞，酗酒賭博•••怎麼能夠培養出品行端正的孩子﹖

　在這方面，太太的爺爺做得非常好。老人家已是八十多歲高齡，仍然每日晨起讀書寫字，從不間斷。最難能可貴的是他還堅持學習外語，問他這麼大年紀學什麼外語，他說要給孫子們做個榜樣。他十分重視家長的楷模作用，認為這是教育子女的心法之首。事實也正如此，這種影響經久不衰，至今回憶起爺爺，太太還為爺爺的人品不能自禁。

　我們還有一家親戚，父母也是每天讀書習文不綴，他們說這不僅是自己的愛好，是專業的需要，同時也是影響孩子。

　應該說，這種耳聞目濡的影響對孩子生活態度和世界觀的影響十分深遠。當然，我們並不能說這種影響就必然導致孩子的成材，孩子成材與否是個複雜的過程，影響因素極多。但父母的行為表率無疑是一個正面因素，不可小覷。所謂書香門弟，其內涵就是指這種薰染。所謂孔夫子門前青蛙也會叫「子曰」，也說得是這種薰陶作用。(待續)