第五章 育女有經 (續)

三、正確設計孩子

　問：你了解自己的孩子嗎﹖

　答：自己的孩子自己不了解誰了解！

　這是最普遍的問答結果。不管了解與否，很少有父母承認自己不了解自己的孩子。實際情況如此嗎﹖如果連續三問：你知道自己孩子的夢想是什麼﹖你知道自己的孩子屬於數理頭腦還是社文頭腦﹖你知道自己孩子的身上究竟有哪種細胞﹖包括我自己在內，回答肯定是模棱兩可。

　人生是不能拿來做實驗的。人之間的千差萬別也沒有任何可比性，做父母的往往根據自己的人生經歷來設計孩子，至於對不對，天才曉得！

　以我自己為例。小時候，我最討厭醫院裡的藥水味，而且因為喜歡運動，幾乎與醫院絕了緣。因此，在報考大學志願時，父親強逼我報考醫學院，當時曾引起我強烈的抵觸情緒。他也是出於自身的經驗總結才決定讓我報考醫學院的。當年調幹上大學，據說他有兩個機會，一個是上海第一醫學院，一個則是華東師範大學。他自認自己能言善辨，一定能做一名出色的教師，便毫不猶豫地讀了師範大學。文化大革命後，政治運動一場連著一場，當時，作為臭老九的一名教師，哪場運動都沒躲過。氣極反思，他深有感觸地說，當年若學醫就好了。有了一身精湛醫術，人人需要，人人所求，哪會受那麼多窩囊氣！

　到我身上，沒想到時代變了，文科數理都不像歷史上曾經有過的背時。出於當年我文科還不錯的緣由，很多朋友都曾對我說過：可惜你當年沒有學文，否則，必是一名大作家！我聽了不由好笑。說實話，我並不後悔學醫，十幾年外科醫生的生涯給了我終身難忘的記憶，使我有緣一窺人體這充滿神奇奧秘的領域。我捫心自問：假如重新來過，我就一定能成為一名大作家嗎﹖

　說起此事，許多朋友都會有無限感觸，每人都會說出一段動人的故事。今天，輪著我們來設計自己的孩子了。我們能比自己的父輩們更聰明嗎﹖我們能把孩子設計得比上一代人更好，或者說少一點遺憾嗎﹖

　中國的父母們有通病，都喜歡把自己的意願強加給孩子，都想給孩子謀一條旱澇保收的生計，而從來不管孩子究竟喜歡不喜歡，願意不願意﹖在這個問題上，我們也有自己的觀念。

我們認為，既要設計孩子，就要花大量的時間精力去了解孩子，去了解社會，了解各種職業信息。如果你沒有付出那麼多的勞動，那麼，奉勸大家還是放棄這種所謂的權利。不要自以為是的為孩子作主。

　就我自己而言，我並非十分清礎地了解孩子的上述三個問題，因此，在孩子的專業選擇上，我自己都搖擺不定，更別說給她什麼主意。我並不真的知道女兒究竟數理好呢還是文科更好，我也不能十分清礎地說出女兒究竟喜歡什麼。

　誠然，除個例之外，一般孩子在成長發育過程中，其興趣和愛好不斷改變，搖擺不定，父母的引導和參謀作用至關重要。必須承認，女兒在自己的喜好和專業選擇上也受過我們不斷的誘導和影響，但我卻從來不願把自己的意願強加給她。在她自己和我們都拿不定主意時，我只反覆強調一點：數學是理工科的基礎，而語文則是所有科的基礎，是基礎的基礎。在這個問題上，很多家長有錯覺，甚至犯無知毛病，即一旦孩子走上了理工科之路，便認為文科對孩子不再重要，因此，不能給予足夠的重視。在我，這是不可接受的。我告訴女兒，無論在哪一專業，如果你想走得深遠，你想成就別人所不能，你必須要有良好的語文基礎，必須要有良好的思維訓練，看見別人所看不見的東西，總結大家都看到的但一般人卻總結不出來的經驗，寫出別人想說而說不出的話。

　世界上搞科學研究的人成千上萬，又有幾個能走得深走得遠呢﹖那些赫赫有名的大學問家，哪一個又不是融會貫通文理史哲的呢﹖

　這番話的目的是想告訴大家，迄今為止，在我們的心目中，我們並沒有認為已經給孩子選好了終身道路。我們反覆告誡女兒，珍惜自己的尚在年輕時，珍惜自己所得來不易的條件和環境，盡量多學點東西，好好地打下這個基礎，既使日後改換專業，良好的電子工程知識和思維訓練也會受益終生！

　說到這裡，還是回到為孩子而設計人生之路的問題。前面說過，既要設計，就要了解孩子，了解孩子究竟是哪塊料子。這個課題雖然大了點，可對特殊的家庭卻不失為良策。因為，造就一個驚天動地、出人頭地的人材往往與某種偶然性的機遇有關。細探其源，這裡卻有父母的明智與豁達！(待續)