為此我們特地採訪了有關家長和老師。2005年暑期開始不久﹐聖路易現代中文學校推出了多項暑期班包括學習聲樂和舞蹈。學校通過電子郵件形式通知各位學生家長﹐學費合理受到歡迎。這些男孩家長們心動了﹐可孩子們既不喜歡跳舞又怕被夥伴們笑話﹐舞蹈老師余岷對於男孩舞蹈隊能否開得起來也沒有信心﹐怕招不足學生。但是這些家長們十分起勁﹐他們認為男孩子們學一點跳舞對他們體型姿勢和團體協調的培養都會有很大好處。於是家長對儿子們軟硬兼施﹐加上中文學校的支持和暑期班有利條件﹐由余岷老師教導的男孩暑期舞蹈班就在余岷老師家寬敞明亮的客廳里組織起來了。

余岷老師教學極端認真負責﹐為教這些既毫無舞蹈基礎又沒有主動積極性的男學生們﹐她想盡力辦法用盡了力氣﹐不厭其繁﹐反反復復﹐一個簡單的動作都要分解成好幾步﹐一遍又一遍地講解示範﹐一個人一個人地手把手地教。就這樣一週又一週﹐一個月又一個月﹐這些被認為絕不是跳舞料的男孩子們﹐慢慢地學會了一個動作､兩個動作﹐最後合上了整段音樂﹗余岷老師為這些暑期學生們原定的目標是在學校中秋晚會上演出。可是這些男孩子的基礎太差進度慢﹐目標未能達到。而且事過不久余岷老師因身體情況只得中斷教學。為了這些學生們能最終練就向學校彙報演出﹐余岷老師錄了錄像讓學生照著繼續排練。沒有排練場地﹐就輪流在各家地下室或租用圖書館會議間。演出服裝也是家長們按余岷老師指導群策群力設法去買。

回想這些男孩子們第一次學舞蹈動作的可笑情形﹐再看看他們現在終於能上臺向學校老師和同學們彙報演出﹐一路上傾注了余岷老師多少心血﹐也凝聚了家長們多少辛勤和努力﹗

演出後許多家長紛紛表示﹕男孩舞蹈水平雖然還可提高﹐但這節目開闢了中文學校男孩舞蹈的新途徑﹐拓寬了思路。他們很希望自己家的兒子也能受到一些舞蹈訓練﹐期待今年暑期學校再開班。