早在幾天前， 接待家庭的爸爸Brian就開始問我是否期待周五的來臨。因為今天可以算是一個隆重的日子了。
SLUH開設中文課程已有四十餘年，教材，教學方式方法都十分成熟。中文獨特的魅力，及其戴老師認真嚴謹的教學態度，吸引了許多學生選擇這門課程。在經過長時間的籌備和努力下，終於在2011年的1月28日，迎來了SLUH的孔子課堂的成立儀式。
5點之前，SLUH的禮堂外，人群已經聚集了起來，其中不光有SLUH的老師學生，更有ST.L的許多華人。身處其中，恍然有種回到故鄉的不真實感。此時，用漢語交談變成了一種很自豪的事。也常有SLUH的學生用新學的還半生不熟的中文來和我們交流，雖然每次都要仔細聆聽辨認，才能大約猜出是什麼詞句，但依然是很激動地和他們對話，盡量換成最簡單的中文詞句，有時還夾雜著英文以便於理解。
5點，成立儀式正式開始，在幾位校長，孔子學院代表的精彩演講之後，是幾個極具中國特色的節目。首先是古箏曲。印象中的古箏曲，大多是以婉轉優雅，略帶淒美的。今日的樂曲，卻是時而激昂，時而沉靜。激越之處，如高山飛瀑，表達出演奏者氣蓋八方的氣魄；舒緩之處，如碧海晴空，幽潭靜谷，蘊含著張力。隨後是兩位美國學生表演中國古典舞蹈。在古典的舞蹈中，多加了幾分芭蕾，和探戈的動作和韻味。趙逸超同學隨後上場用鋼琴彈奏一曲中國歌曲，令大家驚艷非常，引來無數掌聲和粉絲。最後以一首福建民歌《趕圩歸來》壓軸。聽著帶著美國口音的民歌，真的感慨萬千。
會後，和接待家庭討論到孔子和漢語。想到近年來一些關於中文的說法。
其中一種是關於“漢語已經成為時尚”，“全球掀起漢語熱”的說法。的確，漢語熱開始在世界上傳播了起來。但是我認為仍是星星點點，還沒成燎原之勢。SLUH雖然成立了孔子課堂，也僅僅是多年來整個城市唯一一個開了漢語課的中學，直到最近兩年才有一些中學增加了漢語課程。很多海外的漢語教學都是由希望傳播中國文化的華人們自己努力堅持下來的，對一個小範圍地區的漢語推廣是很有效果的，但並沒有成為很大的趨勢。真正能閱讀能寫作的外國人還是鳳毛麟角。看過一個報道，在一場國際的數學研討會，與會的許多數學家都是華裔，卻必須以英文演講。有些提出用漢語演講的要求，卻被主辦方駁回，理由是雖然以華人數學家居多，但是其他數學家都不懂漢語，但所有與會者都懂英文。
另一種卻是對漢語傳播持懷疑反對的意見。認為如果加大傳播漢語力度，便會引起漢語不斷的改革，不斷與國際接軌，從而失去了自己的特色，等若毀滅了漢語。誠然，每個民族都要有自己的民族精神和特色，語言便是最好的寄托形式。但是，世界上是不存在純淨的語言，所有現存的語種都是經過無數年的演變融合而成的。正如，推廣普通話並沒有消滅方言的特殊魅力一樣，推廣漢語也不會因為和其他語種的結合而喪失其本身精華。推廣漢語必然會出現新的演變。就像英語中也有long time no see之類的說法，慢慢也會出現許多我們想不到的英漢夾雜的說法，這些不是人為，刻意地去迎合外國人學習漢語的需要，都是有利的。
英語之所以能傳播如此廣泛，與英美等國家在經濟政治上的領先地位是密不可分的。17，18世紀的殖民統治也是推動英語成為最廣泛語言的一大動力。所以傳播漢語在這方面實在是無法借鑒傳播英語的方法。
而傳播漢語的方法，我所知的以下面兩種最為主流：一是簡化漢語，二是加大傳播力度。我剛到SLUH時，曾問過接待家庭學漢語的學生，漢語難不難學。我一直聽到的觀點都是：漢語難學，即使會拼音，也難以學會讀寫。但是他卻說，還好，有些還沒有英語難學。而且，才學習兩年，他已經能發四聲，能簡單對話了。由此看來，學習不同語言並沒有太大難易之分，只要有興趣，有好的學習方法，困難都是能迎刃而解的。所以，為了傳播而特意尋找簡化漢語的方法並不是必須的。
以我所見，第二種卻是更好。加快孔子課堂的設立，讓各處都有中國元素。加快創新，讓更多中國品牌出現在世界各地。加快文化的融合促進，在每一次都能像在sluh一樣，令人產生對中國文化的向往和興趣，那麼中文就能自然地傳播開了。
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