培養領導人才

作者：林嘉玲

翻譯：時報編譯組

        空軍預備軍官領導人才培訓一般情形是學長對學弟妹上課講解團隊合作，
在課程中學長練習他們的領導才能，學弟妹們向他們學習。四年的預備軍官團訓練就
是培養空軍未來的領導人才。前兩年級的預官生就像個興奮的青少年盼望著能拿到學
習執照可以開始學開車。他們由看人開車學起，預官生完成四週野戰訓練營學習
軍事領導後，則像青少年完成駕駛學校訓練及練習開車階段結束，但是在真正考駕
照之前，仍有一段時間，這就是預備軍官團的後兩年，受過嚴格軍事訓練後，預官
生的後兩年是發展和練習領導才能的時刻。
 
        就像學開車得開車學一樣，預官生由領導中學習領導才能。大學的管理課由
於沒有實際的情形可供實習，很難學到真正的管理和領導，在預備軍官團，我向上
一年級的預官生的學長報告我所接受的任務及期限，同樣的，有下一年級的預官生
向我報告，我在這樣的環境中學習如何分配工作，督促同僚，這些可不是練習，而
是真正的任務。反之，在課堂上的管理課，我祇能練習在假設的情形中寫個書面報
告而已。

       預官生學長每週在領導訓練課中有著實際的經驗。他們教學弟妹們進行式，
團隊精神、團隊合作及軍事專業。在預備軍官團，我們之間以年級而分，有一個虛
擬的階級之分(在空軍軍中沒有這些階級)，所有預官生組成一個空軍聯隊，聯隊長是
最高長官，要向空軍負責預備軍官團之軍官報告及負責，聯隊長之下有六個聯隊分
隊長來計劃、執行及考評領導訓練課程。預官生們彼此競爭爭取聯隊長及分隊長職
務，每一學期祇能有一位預官生被選上大家都想當的聯隊長。

       預官生學長不 在上述領導階層者，則負責一些不是直接與領導訓練課有關
之業務，例如人事主任或資訊管理。當我初進預備軍官團時，我想過這些聯隊職務，
但認自己並不合適做領導幹部，因為我害怕在眾人面前講話，也不喜歡成為目光的
焦點，所以當我即將結束野戰訓練前，我就申請了一個比較「保守」的職務，那就
是資訊管理幹事，最主要的任務是重新編寫預官生團手冊。在學期結束前，我想再
多做些事，因為我看到我的同期 同學所完成的任務，我也能輕易做到，而且，很明
顯的，我總是藏在背後，最後我是會被遺忘的，還有， 在後兩年的預官訓練團裡，做不
好還可以接受，等到了空軍再犯錯就不行了。

        於是我爭取到擔任聯隊分隊長職務，負責督導人事及公共事物。這給我一
個習慣有人向我報告及向上級報告的練習機會。這個職務責任很多，也讓我有機會
磨練我的領導才能，但是收穫仍不如我預期的好，原因是這項工作行之有年，很多
事情過去都已有規範可循，我認為大概沒有什麼地方可以改進或創新，現在，回想
起來，這是個錯誤的觀念，因為總是有地方可以改進的。相反的，對我最有幫助的
是新成立的一個職位，--預官生團安全官，它讓我有很多發揮的地方,從我每週發出
安全注意事項，也做過防止酒醉駕車之演講等。當安全官還不是一個正式的職位前，
有預官生志願為所有預官同學做簡明的安全講解。當我是一年級新生時，有學長建
議我去做這個公開講解，當時我很害怕不敢去試，而拒絕了，沒想到幾年後，我已
能克服這些恐懼，公開演講了。

       預備軍官團所學的，我應用到所有地方，在課業上，我得到很好的專業報
告成績，在課外活動及社團裡我有信心去組織和領導，我曾擔任華盛頓大學中國新
年慶祝會協調人之一，將這個超過200人參加的年度文化活動辦得有聲有色，透過舞
蹈、歌唱和各項活動，展現中華文化，如果沒有預備軍官團的訓練，我大概不會去
做這些。

       有預官生的前兩年，我真羨慕學長的專業及自信，等到我成為學長，我瞭
解到高年級並不會使我們與低年級學弟妹們有任何不同，我們有的就是完成了野戰
訓練及學到領導統御的才能。預官生結束了預官團訓練並不表示擁有全部的領導才
能，但至少有了繼續發展領導才能的基礎，能做一位很棒的軍官及國民，這是我真正
的期望。

相片說明：

預備軍官團聯隊幹部群。右二為作者林嘉玲