成長的接力─我的2002

河北省衡水中學２３２班  劉婧

當我真的要和2002年說再見的時候﹐才覺得這一年與往年有些不同﹐因為在這一年﹐
我先後出版了一部個人日記﹐書名是《一個人的太陽系》﹐一部長篇童話﹐《魔法鏡
子》﹐另外還有五部合集。被評為全國中學十佳文學少年﹐獲得第五屆宋慶齡獎學
金﹐被吸收為河北省作家協會會員。據鐵凝阿姨講﹐在所有會員中我是最小的。更讓
我高興的是﹐２００２年我還以優異成勣考入了河北省重點中學:衡水中學。

說起這些成勣﹐就不得不說起１９９７年。那時我還是小學四年級的學生﹐好像是
因為市里有一個什麼童話寫作比賽﹐老師便把這件事當成作業佈置給了我們。沒辦法﹐
我就寫了一篇。沒想到﹐我寫的這篇童話有一頁掉在了家裡﹐更沒想到這頁草稿沒
被愛清潔的媽媽掃進垃圾堆。晚上我回到家中﹐爸爸便著急上火地問我這篇稿子是抄
的﹐還是自己寫的。當時我不知爸爸為什麼這麼問﹐就順口說﹕當然是我自己寫的
唄﹗爸爸一聽﹐眼睛就像充足了電一樣﹐放射出光芒。他拽著我的胳膊說﹕“快抄出
來﹐我要把它投到報社去﹗”

“不抄﹗”我斬釘截鐵地說完這句話就溜了出去﹐和小夥伴們踢足球去了。直到天
黑了才回家。爸爸數著我上樓的腳步聲﹐還沒等我敲門﹐便一下子就把門給打開了﹐
臉上堆滿了可掬的笑容﹐又是給我遞毛巾擦汗﹐又是給我遞水。態度異常到了無以
復加的程度。我說﹕“哈﹐老爸﹐你今天怎麼對我這麼好﹖”爸爸笑咪咪地說﹕“還
不是因為你那篇童話嘛﹐今晚你就抄一遍吧﹗”抄一遍﹖四五千字呢﹐你還讓我睡
覺不﹗當時我就想﹐怎麼老爸這麼心狠﹐腦袋裡怎麼除了童話就沒別的事了﹖吃飯時﹐
爸爸一個勁地給我夾菜﹐然後就像和尚唸經似的﹐翻來覆去地說﹕“抄一遍﹐你就
抄一遍吧﹗”結果把我惹煩了﹐我扔下筷子﹐連飯也不吃了﹐爸爸也沒想到我會這麼
不領他的情﹐也氣得在一張大紙上寫道﹐以後再也不管我了﹐我願咋樣就咋樣。還
把這張紙貼到我的屋裡﹐讓我天天守著。

果然﹐那些日子爸爸天天虎著臉﹐我看在眼裡﹐表面上裝得沒事兒沒事兒的﹐心裡
其實也特不自在。有一天﹐媽媽就勸我說﹐你爸爸這樣做是為了你好﹐你還不快想個
法和他和解。我聽了這句話﹐裝裝樣子地思索了一下﹐還無可奈何地嘆了口氣。其
實﹐這正中我下懷。於是﹐我扔下擺了好幾天的假面孔﹐向爸爸露了一個笑臉﹐沒想
到爸爸竟馬上跳過來老生常談。我也不客氣﹐說稿子放了假再寫﹐但有條件﹐你要
帶我出去旅遊。沒想到爸爸竟一口答應了﹐反而是他怕我變卦﹐還逼著和我簽了一份
寫作合同。爸爸是甲方﹐我是乙方﹐媽媽是公證人。整個過程還相當嚴肅正式呢。
可到了假期﹐面對如此多的誘惑﹐什麼玩啦﹐好看的電視劇了﹐我的意志開始不堅定
了。我剛想變卦﹐爸爸就在我面前一面哈哈大笑一面示威似的抖著那份合同﹐說什
麼白紙黑字﹐只有叛徒才說話不算數﹗媽媽也說北京有多麼多麼好﹐誘惑我。經過爸
媽這一統一戰線的輪番攻擊﹐我不得不妥協了。在抄稿子時﹐爸爸和媽媽也陪著我不
睡覺﹐直到我把那篇稿子抄完。這下可好﹐第二天﹐我家一下子多了三隻紅眼的兔
子。但爸媽也說到做到﹐沒過幾天﹐他們就帶著我去了北京﹐還看了昇旗儀式。後來﹐
一到假期﹐我就會和爸爸簽寫作合同﹐這簡直成了我的必修課。目前﹐這樣的寫作
合同都已經簽了七八份﹐童話作品也寫了四部。現在﹐爸爸媽媽先後帶我去了青島﹐
上海﹐杭州﹐蘇州等全國十多個大中城市。明年﹐他們還答應帶我去我夢想中的大
草原呢﹗ 

每到一地﹐除了游山玩水﹐爸爸媽媽不管路途多遠﹐也不管我多累﹐都要帶著我去
當地最有名的大學門前照一張像﹐當時我特彆不理解這件事﹐爸爸就說這是給我加深
印象﹐提醒我好好學習﹐將來也成為一名大學生。我挺不樂意地說﹐我不上大學一
樣寫作﹐一樣畫畫。爸爸因此便說教個不停﹐說什麼﹐你可不知道﹐一個好的作家﹐
要上通天文﹐下知地理﹐你看看人家曹雪芹﹐不但是個大作家﹐還懂醫學哩﹗接下
來便給我舉例﹐說有一次他病了﹐就是照《紅樓夢》裡說得藥方治好了病。爸爸就是
用這種辦法﹐培養我廣泛的學習興趣。後來﹐我學會了彈琴﹐繪畫。告訴你哦﹐我
畫的卡通畫還在全國許多刊物發表﹐其中一幅畫還獲得了中央電視臺建臺四十週年征
文優秀作品獎呢。

也許有的人要問我﹐你又寫作﹐又繪畫﹐不影響學習嗎﹖其實﹐我認為創作與學習
的關係並不是對立的﹐而是相輔相成的。只要安排好時間﹐絕對是相互促進。儘管這
樣﹐在上學期間﹐爸爸媽媽也沒讓我寫過一篇童話。說到底還是怕影響我的學習。
在２００１年﹐台灣一家出版社向我約稿﹐說給我出一本書﹐爸爸像是做出多大犧牲
似的說﹕這回可是掙美元呀﹐沒准是一萬多塊呢﹐但為了學習﹐咱就讓給別人吧﹗
還有﹐我的童話､繪畫在一些報刊發表後﹐很受小讀者的喜愛﹐一時間邀稿的挺多﹐
爸爸仍然堅持他一心不能二用的原則﹐一一回絕了。在學習上﹐也是哪科不好補哪
科﹐從不讓我偏科。

我有一個很深很深的體會﹐假如家庭教育是成長的沃土﹐學校教育則是成長的雨露
和陽光。爸爸媽媽為了給我創造了一個好的學習氛圍﹐自從我記事起﹐沒在家打過扑
克﹐也沒玩過麻將﹐每天看完新聞節目﹐就坐在燈下看書﹐我纏著他們鬧﹐他們就
找來一本書﹐給我講上面的故事﹐漸漸我也成了一個十足的小書迷。別的女孩子過節
過生日﹐都喜歡要新衣服布娃娃。我卻只是喜歡書。現如今如果把這些書一本本摞
起來﹐准有我三個這麼高。要不說書是人類進步的階梯﹐是知識的源泉呢﹗在學校裡﹐
老師也十分關心我的寫作﹐特別是韓志軍老師﹐我寫得每篇日記他都仔仔細細批改
過﹐那兒寫得好﹐那兒寫得不好﹐都給我指出來﹐並且還會給我熱心的鼓勵。我碰上
不高興的事﹐苦惱的事﹐也愛寫日記發牢騷﹐老師便通過批改這些日記和我交流﹐
像真正的朋友一樣和我談心。如果遇到我犯了錯誤﹐也是讓我自己尋找具體的改正方
法﹐而不是武斷地指責我該怎麼怎麼做。還有小學時的郭俊敏老師﹐初中時的尹蘭芝
老師﹐還有現在衡水中學教我的張桂安､陳國英等老師﹐他們一個一個﹐就像是接
力棒一樣﹐傳遞著我的成長。

我清楚記得﹐上初中時﹐韓志軍老師說﹐一個人要想寫得好﹐首先要有生活﹐於是
他便鼓勵我通過競選當上了班長﹐學生會的副部長。初二時﹐又當了團支部書記﹐正
是這些鍛煉﹐使我接觸到了過去所不知的人和事。升入衡水中學後﹐學校在注重我
們學習成勣的同時﹐更注重對學生的素質教育。課余生活安排得豐富多彩。比如說﹐
每個班輪流辦廣播﹐月月進行星級宿舍評比﹐更有特色的是我們的跑操﹐整齊的步
伐﹐嘹亮的口號﹐回回都能讓外校參觀的人聽的熱血沸騰。嘿﹗青春啊﹗這才是青春﹗。
還有一手最絕﹐那就是人人輪流當班幹部。班主任張桂安老師說﹐只有這樣﹐才能
使我們從鍛煉中學習﹐從學習中提高。

一個人的成長是有原因的﹐當我把自己的寫作成勣像果實一樣捧在胸前時﹐我知道﹐
這果實其實就是深埋在泥土下那些根的心血和汗水。在此我要說﹐謝謝你﹐爸爸媽媽。
謝謝你﹐我的老師。謝謝你﹐所有關心我的人們。